材料门徒娱乐有这样一个女同学🧍🙎♂️，在毕业离校时，还有三分之二的课程学分未修读完成，由于不能正常毕业，同学的自信心受到极大打击◾️，家长的压力👩🏽🦲、亲戚的期望、朋友的指责让该女生几近崩溃。王霞教授得知这一情况后🛃，毫不顾忌这位同学不是自己导师组内的学生，毅然挑起辅导该同学的重担🦪。
王教授主动约谈该女生✹，用她亲和、理性的语言鼓励、开导学生🚴🏼♂️。“我行，你也行”，王霞老师作为材料门徒娱乐聚合物基复合材料团队带头人，英国皇家学会奖学金获得者🤟，上海市“三八红旗手”，将自己和学生摆放在同一条水平线上🏎，让学生敬佩感动之余重新拾起信心🤴🏿。有了学习的动力♌️，王教授开始研究具体学习方法，在繁重的科研压力之下⛔，王教授帮助女生系统分析未修读课程中每门课程的特点和修读要求，根据课程的难易程度和自己的实际情况⇾，有主次、有先后地分批修读，找到适合自己的学习习惯、方法逐步进行攻坚克难。除了学习上的指导，王教授更像一位美丽亲和的妈妈🥈，她十分关注学生的情绪波动🧚🏿🤏，陪伴孩子度过一个又一个艰难时光。另一方面，王教授主动与身在外地的家长保持联系，引导家长对孩子态度的转变🚣🏻♀️：不能急于求成，不能过度施压。正是因为这份为人师的责任和作为🤽🏽♀️，王霞教授成为学生及家长在遇到困惑时第一个想到的人🕴，成为他们敞开心扉、无话不谈的亲密朋友。最后，该女生终于在一年半的时间里通过大量重修课程，顺利毕业。
在大学里，当同学们抱怨教授基本上都忙于自己的科研🍬🏌🏼，难得一见时，王霞教授却始终坚持教书与育人并行，科研与教学齐进的理念。从材料门徒娱乐成立之时就开始任学士导师，在每学年本科生导师选聘工作刚刚结束🙆🏼♀️，王教授就及时与新分配的本科生进行联系和交流👩🏻🦼➡️，及时了解每个学生的思想认识、性格习惯等🧚，帮助新同学更快地完成角色转换。
王教授以女性特有的敏感和细腻🧞♀️，把握导师组内每个学生的成长😋🏊🏿、发展情况🎎👨🦽，坚持“每个学生都是人才🥘，但一定要因材施教”的理念📵，真诚关心和帮助每个本科生的成长。在材料门徒娱乐本科生中🕵🏼，王教授成为出镜率超高的学生导师🧾。
为了引导学生尽早进入研究、开发的科学领域，培养学生的创新能力🧛🏿⚜️，王霞教授一直是大学生科技创新活动的积极支持者和参与者💘。她先后协助导师组内的11位学生成功申报了一项教育部资助的大学生科技创新项目、一项上海市资助大学生科技创新项目🪆、一项Zwick大学生科技创新项目（已顺利完成）🧗♂️。
对临近毕业的学生𓀂，王教授在指导毕业设计的同时，帮助学生树立正确的择业心态。在就业初期就建立全面了解、主动出击的理念，及时做好准备✅，把握住各种机会；通过勤督促⌚️、常沟通，及时了解学生就业动态和心理变化，利用自己手中的资源提供更多就业机会😢，帮助他们顺利度过就业季。
王教授十分注重生活品质，她的品位之高让学生有仰望星空的胆识和勇气🧝🏿♀️。她严谨认真的治学让学生领悟脚踏实地的思辨哲理。
“我行🧓🏽，你也行”，我们苦苦寻觅的来自星星的教授不就在身边吗🧵？
